İlk ay, çalgıyla fiziksel uyumun kurulduğu ve temel alışkanlıkların yerleştiği dönemdir.
Bu ayın sonunda öğrenciden çalgıyı gergin olmadan doğru açıda tutabilmesi beklenir. Bu dönemde hız değil doğruluk aranır.
Yay tutuşu yerleşmiş ve elde belirgin bir sıkma kalmamış olmalıdır. Sıkma ayna karşısında görülebilir.
Açık tellerde temiz ve cızırtısız ses üretilebiliyor olması ikinci hedeftir.
Uzun ses alıştırmasında gürlüğün sabit tutulabilmesi bu dönemde çalışılır. Alıştırma metronomla yapılır.
Tel geçişlerinin durarak yapılabilmesi ve kol yüksekliklerinin tanınması beklenir.
Akort etmenin öğrenilmesi ve çalgının günlük bakımının bağımsız yapılabilmesi de hedefler arasındadır. Akort önce aletle, sonra kulakla denenir. Bakım her çalışma sonunda yapılır.
Sol el parmakları ayın sonuna doğru ve yalnızca birinci parmakla devreye girer.
Bu hedefler ortalama ilerleme hızına göre belirlenmiştir ve öğrenciye göre değişir. Karşılaştırma başkalarıyla değil kendisiyle yapılır.
Düzenli çalışan öğrencide süre kısalır; düzensiz çalışmada aynı hedefler daha uzun sürer. Fark ikinci ayda belirginleşir.
Derslerimizde ilk ayın hedefleri baştan paylaşılır ve ay sonunda birlikte değerlendirilir.